Tecnologias de Gestão da Formação

Se as previsões da Unesco estiverem corretas, até 2025 a procura por ensino superior poderá aumentar em pelo menos 80 milhões de pessoas. Para atender a todo este crescimento seria necessário criar três universidades por semana com capacidade para 40 mil alunos cada uma . Não vale o esforço escrever […]

Cerca de 60% da população mundial, o equivalente a quatro mil milhões de pessoas está ainda offline. Na última década, o comportamento do crescimento anual composto ( CAGR – compound annual growth rate) a três anos, sobre o número de acessos à internet passou de 15.1 por cento no período […]

Os postos de localização fixa para acesso aos espaços informacionais globais têm vindo a ser complementados por toda uma nova gama de dispositivos móveis do tipo tablets, phablets e smartphones, sendo que o processo de crescimento dos meios de acesso através de duas áreas emergentes como os “smartwatches” e todo […]

Este artigo apresenta a plataforma U-TRACER®, desenvolvida no âmbito do projeto TRACER-Uso das Tecnologias de Comunicação no Ensino Superior Público Português, realizado no período de 2011-2014 envolvendo uma equipa de investigação multidisciplinar das áreas de Educação e de Ciências e Tecnologias da Comunicação. A plataforma U-TRACER® foi concebida e desenvolvida […]

As “Lovelace Lectures” do Imperial College em Londres são momentos ímpares de contacto com conceitos de ponta, e para os quais a investigação já tem respostas muito assertivas, pese embora o facto de, tal como em outros setores, a ciência não ficar imune aos efeitos de obsolescência provocados pelos avanços […]

Um mundo em modo VUCA ( Velocity, Uncertainty, Complexity, Ambiguity à Velocidade, Incerteza, Complexidade, Ambiguidade ) não pode deixar de originar momentos de menor compreensão perante fenómenos e representações da realidade dado que, os ritmos e velocidades de análise e pensamento das pessoas, é diferente das organizações, e ainda menos […]

O elearning corresponde a um modelo de ensino não presencial suportado pela tecnologia. Os sistemas de elearning exigem muitos recursos de hardware e software. Normalmente as organizações necessitam de investimentos avultados para obter esses recursos. A cloud computing (computação em nuvem) é uma boa solução, uma vez que oferece os […]

Em 2020, um automóvel poderá incorporar mais de duzentos sensores que lhe conferem um grau de autonomia efetiva além da compreensão atual para uma interação com utilização humana racional. Mas o que podem significar duzentos sensores dentro de um automóvel? Para além do aparecimento permanente de Serviços Contextuais Dinâmicos associados […]

Pretende-se com esta dissertação analisar um Agregador construído ao longo de dois semestres do curso de Mestrado em Pedagogia do Elearning (MPeL) da Universidade Aberta portuguesa, tendo como objetivo principal perceber como se processa o design das atividades de aprendizagem num curso de 2º ciclo online – o seu learning […]

Habitamos cidades prenhes de dados, e a capacidade para ler e interpretar o mundo exige para além de concentração, um procedimento claro sobre o modo como, em cada momento, nos dirigimos aos objetivos . O ser humano faz parte de uma tecno-espécie que elege os artefactos como extensões de si […]

Viajamos de “app” em “app”, que é como quem diz de software em software numa vertigem digna de sonhos a caminhar para pesadelos. O mundo de Charles Pierce, o fundador do Pragmatismo que no século XIX percebeu a importância dos signos ou sinais na formação dos universos pessoais com as […]

O presente estudo resulta de um projeto de introdução da língua portuguesa e culturas lusófonas nos cursos oferecidos por uma universidade de Durban, na África do Sul. O projeto visa preparar futuros profissionais anglófonos, nas áreas dos negócios e das artes, para desempenharem funções em países de língua portuguesa, com […]