Formação e Competências

Antigamente os cursos de formação eram vistos pelas empresas como um custo e sem retorno. Hoje as empresas investem em cursos de formação, pois necessitam de funcionários que estejam muito bem preparados para enfrentar quaisquer tipo de desafios que possam surgir no contexto da sua actividade profissional. [LER +]

O objectivo deste artigo é caracterizar os principais tipos de modelos curriculares utilizados na formação profissiona em Educação Física e propor um novo, baseado no ensino reflexivo. São apresentadas e discutidas as principais críticas e limitações dos modelos de currículo tradicional-desportivo e de orientação técnico-científica. [LER +]

Nos últimos anos, o tema competência, seu desenvolvimento, sua gestão, entrou para a pauta das discussões acadêmicas e empresariais, associado a diferentes instâncias de compreensão: no nível da pessoa (a competência do indivíduo), das organizações (as core competences) e dos países (sistemas educacionais e formação de competências). [LER +]

A enfermagem no desporto: que formação? Que competências? A enfermagem no desporto é um contexto da nossa prática nem sempre pensado, apesar de todos conhecermos enfermeiros que aí trabalham e alguns de vós aí exercer atividade como enfermeiros. A literatura é escassa e os planos curriculares da formação em enfermagem […]

O conceito de competência suscitou muita atenção nas últimas décadas. Alguns estudiosos consideram que este conceito não tem qualquer utilidade, porque o vocabulário que temos para descrever, planear, executar e avaliar a educação e a formação (profissionais) é suficiente; outros não vêem grande divulgação do conceito; outros ainda entendem que […]

“O uso e a aplicação de tecnologias da comunicação e informação, TIC, integram actualmente um conjunto de meios de trabalho preconizados para o sucesso e a optimização da dinâmica do processo de aprendizagem, envolvendo docentes e alunos, para além da própria interface de TIC.” [LER +]

“Os volumes desta série propõem uma descrição do ensino e da formação profissional inicial e contínua (EFP). A parte relativa à formação inicial descreve os seus dispositivos que, em certos países, são da responsabilidade dos Ministérios da Educação e, noutros, dos Ministérios do Emprego ou Assuntos Sociais. A parte que […]

“As principais conclusões das últimas previsões do Cedefop relativas à procura e à oferta de competências na União Europeia para o período de 2010-20 indicam que, embora as perturbações económicas previstas para o futuro afectem o número de oportunidades de emprego projectado, as tendências dominantes irão manterse, incluindo um aumento […]

“A maioria dos pais que já tiveram de pedir ajuda aos seus filhos para resolver problemas com o seu computador ou telemóvel já foram confrontados com essa sensação de obsolescência, a sensação desagradável de que as suas competências estão desatualizadas. A nível familiar, este tipo de situação provoca apenas um […]

“A chegada do século XXI vem marcada com algumas características: o mundo globalizado e a emergência de uma nova sociedade que se convencionou chamar de sociedade do conhecimento. Tal cenário traz inúmeras transformações em todos os setores da vida humana. O progresso tecnológico é evidente, e a importância dada à […]

“A Classificação Portuguesa das Profissões de 2010, abreviadamente designada por CPP/2010, elaborada a partir da Classificação Internacional Tipo de Profissões de 2008 (CITP/2008) pelo Instituto Nacional de Estatística, I.P. (INE, I.P.), com a colaboração das entidades em anexo, destina-se a substituir a Classificação Nacional de Profissões de 1994 (CNP/94) do […]