Melissa Velho
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Começando por considerar que, “apesar do uso cada vez maior de tecnologias digitais na sociedade contemporânea, os investigadores em educação ainda não conseguiram entender completamente a ‘era digital’”, Neil Selwyn sugere ser “o momento de organizar uma abordagem académica muito mais inteligente e muito mais rigorosa das problemáticas dos media […]
Este estudo tem como principal foco analisar a dimensão organizacional e institucional no desenvolvimento de projetos de e-Learning no contexto do Ensino Superior. O tema revela-se pertinente perante o contexto atual de mudança do ensino superior e ainda pelo vazio de investigação sobre o papel exercido pela dimensão organizacional neste […]
Existe no projeto Wikipédia um inegável contributo para a democratização do acesso à informação, paralelamente, se considerarmos a população estudantil, constata-se que é uma das principais fontes de pesquisa, nomeadamente para trabalho escolar. Neste contexto, questiona-se o facto de a Wikipédia, apesar do seu sucesso, ainda não fazer parte das […]
Em Portugal, as soluções formativas são ainda maioritariamente escolhidas de acordo com abordagens tradicionais. O desenvolvimento das Tecnologias de Informação e Comunicação permite agora dotar os indivíduos de conhecimentos, através de formas mais rápidas e igualmente eficientes como é o caso da formação e-learning. O número de organizações a apostar […]
Longe vão os tempos em que um único ser humano conseguia perceber e gerir o comportamento dos dados intra e interempresariais. Hoje em dia, um conjunto de 100 máquinas pode gerar 2500 “output logs” em cada hora [1] , e, esse dado remete as análises para dimensões super-humanas sem resolução […]
Mediadas pelas Tecnologias Digitais, novas possibilidades têm se aberto ao trabalho pedagógico, resultando em diferentes maneiras de se obter informações e gerar conhecimento, interferindo na forma como os indivíduos pensam, se comunicam e se informam. O uso de novos recursos digitais, como auxiliares nos processos de construção do conhecimento em […]
Não é muito original dizer que o conhecimento é o factor decisivo para a riqueza das organizações e dos países. Diariamente, o conhecimento é gerado, transmitido e transformado em valor nas universidades, nos centros de investigação e em muitas organizações privadas e públicas. Sabemos que as organizações necessitam não só […]
O mundo globalizado com que nos deparamos atualmente é fortemente competitivo e os recursos humanos são o seu grande fator diferenciador.É neste contexto que a educação e a formação têm um elevado protagonismo e são vistas como fatores que geram e melhoram os desempenhos dos trabalhadores e uma forma de […]
Este artigo apresenta-se como um caso de estudo que pretende descrever a experiência e os recursos envolvidos da unidade de tecnologias educativas da UPdigital, no apoio prestado à conceção, criação de conteúdos multimédia, formação de professores e implementação do primeiro MOOC da Universidade do Porto. Depois de descrever esta experiência, […]
Há quem defenda que utilizamos uns escassos dez por cento da capacidade real do nosso cérebro, mas também quem, com a mesma veemência, assegure que se trata de um mito. Que, na verdade, o utilizamos na sua plena capacidade. De um lado e do outro desta barricada há cientistas e, […]
A sociedade quotidiana está embebida na tecnologia. Várias atividades do nosso dia-a-dia estão diretamente ligadas e dependentes do mundo tecnológico. Isto torna-se mais evidente no contexto do MIEIC, onde todo o percurso académico está relacionado com software. Sendo assim, no conjunto de métodos automáticos já implementados no curso, há realidades […]