Noções de Pedagogia

Idade Mínima: 0
Idade Máxima: 0
Situação:
Habilitações Mínimas:
Habilitações Específicas:

Reconhecer a importância do desenvolvimento de competências e os impactos daquelas, no desempenho funcional

“Módulo 1 – Conceitos
Conceitos de competências profissionais e competências-chave
Ciclo da formação
Metodologias e técnicas de identificação de necessidades de formação
Módulo 2 – Papel do Formador
Papel do formador enquanto orientador do processo formativo
Módulo 3 – Planificação
Planificação, metodologias e técnicas e conceção de programas de formação
Definição de objetivos e conteúdos pedagógicos
Recursos e condições de execução da formação
Metodologias e técnicas de desenvolvimento da formação
Métodos ativos e estratégias de aprendizagem
Módulo 4 – Técnicas
Técnicas de utilização de ferramentas multimédia na formação
Técnicas de utilização de equipamentos de formação
Técnicas de avaliação dos formandos
Avaliação da ação formativa
Metodologias e técnicas de avaliação da qualidade e eficácia da formação
Módulo 5 – Inteligência Artificial aplicada à pedagogia
Módulo 6 – Projeto de Formação”

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3 – Formação a distância – E-learning (turma)

A avaliação tem como finalidade prioritária validar os conhecimentos, as capacidades e as aptidões adquiridas e/ou desenvolvidas pelos/as formando/as ao longo da formação. A metodologia de acompanhamento e avaliação da formação baseia-se num conjunto de técnicas que visa identificar as formas, os tipos e os instrumentos disponíveis para realizar a respetiva avaliação, a considerar:
– Avaliação Diagnóstica (sem caracter classificativo)
o 5 Perguntas de V/F
o 1 Pergunta de resposta curta os conceitos gerais do curso.
– Avaliação Formativa
o 1 Exercício Prático individual
§ 1 Exercício prático Módulo 2;
– Avaliação Sumativa
o 1 Trabalho Individual
§ Guião de Storytelling e Simulação Pitch

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